参评福建省“最美教师”

无悔的选择 执著的追求

——集美工业学校 林裕荣老师

林裕荣老师，我校“化学工艺”专业教师，高级讲师。2000年7月大学毕业，至今一直坚守在教育的第一线，承当了17年班主任工作。林老师具有高尚的道德情操和良好的师德修养，“立德树人”，把社会主义核心价值观贯彻于教书育人的过程之中。多次获得学校“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号。2008年获得宁夏回族自治区“支教先进工作者”和中共红寺堡开发区“优秀支教教师”荣誉。2009年被评为厦门市教育系统“家访工作先进个人”。2010年获得厦门市中等职业学校“德育工作先进个人”和厦门市中小学“优秀班主任”荣誉称号。2015年获得厦门市教育系统“西部支教奖”。2016年获得厦门市中小学“优秀班主任”称号。他所带的班级多次被评为学校“文明班级”、 厦门市“文明班级”；多名学生荣获 “市级优秀学生干部”、“省级优秀学生”、“省级优秀学生干部”等荣誉称号；有一名学生还荣获“全国优秀学生干部”荣誉称号。

一、以身作则，榜样显力量

林裕荣老师为中共党员，在教学岗位上，能以党员的标准严格要求自己，热爱党的教育事业，为人师表，遵纪守法。为人谦和，踏实，工作任劳任怨。

林裕荣老师特别擅长于做学生思想工作。十几年来一直坚守在班主任的工作岗位上，积累了丰富的学生思想工作和班级管理工作的经验。因为对学生工作有信心，有爱心，有耐心，有方法，有技巧，所以学生管理工作成效突出。在学生眼中，林老师是一个值得信任值得尊敬的人，是他们的良师益友。老师的言行举止都能潜移默化地影响学生。他的师德不仅是理论的说教，而且更多是一言一行的无言之教。工作中，林老师始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，和学生友好相处是他长期保持的优良传统。林裕荣老师对自己工作经验总结：教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。

林老师今年带的15精艺班，有几个特别内向的学生，下课时要么睡觉、要么玩手机，不爱学习，不爱运动。言语的引导起不了作用，于是林老师就为他们设计了一种新的生活环境，让他们在玩中改变自己的行为习惯。下午放学后，他常带着学生到操场上玩丢手绢、踢毽子、跳绳等游戏，在他的引导下学生进行阳光体育，既锻炼身体，又改变了他们不良的生活习性。从此，班级的秩序好了起来，学习气氛也渐渐浓了。在班级管理上，林老师处处以身作则，凡是要求学生做到的，他自己必须先做好，用榜样的力量影响学生。教师是学生人生的引路人，只有具备良好的师德才能以一种积极向上的时代精神去感召他的学生。

当前中职学校学生工作相当困难，有林裕荣老师这样的榜样力量，有助对学校班主任工作的顺利开展。

二、西部支教，传递正能量

2007年8月林裕荣老师响应了党的号召，毅然加入了福建省第九批赴宁夏回族自治区支教队伍。在宁期间，他克服了西部自然环境恶劣的困难，执教于红寺堡，以高度的使命感和责任感努力工作，默默地为红寺堡中学奉献着自己的爱心和教学专长。

在支教期间，林老师广泛地接触贫困生。为了不让一个贫困的优秀学生掉队，他经常利用课余时间与贫困生促膝谈心，鼓励学生不要灰心，要振奋精神，加倍努力，战胜困难。他还组织其他支教老师，利用课余和节假日时间进行一次又一次的家访。详细了解学生情况，以父亲般的情怀，用心地感受孩子的内心世界，聆听到了西部孩子共同的一个声音。作为一个父亲，作为一名教师，他内心深处感受到了西部贫困孩子想通过知识改变自己命运的急切心情，他的心被这些坚韧的孩子们感动和震撼着。在家访过程中，他常安慰学生家长，鼓励他们积极面对困难，并积极地联系了福建爱心人士，资助困难学生完成学业，解决了部分学生为学费或生活费犯愁的问题。这一举动大大极激励了学生们的学习积极性。

一年的支教时间，林老师愉快地融入了红寺堡中学那个大家庭，内心深深地爱着那所学校，爱那里的老师，爱那里的学生。他真诚地和本校的老师和睦相处。和学生相处，亦师亦友。在宿舍里，经常被学生或老师挤满，其情深深，其乐融融。就是在这样的交流与沟通中，实现了师生的心灵共鸣，也架起了闽宁合作的友好桥梁！

三、倾注爱心，演绎师生情

班主任工作爱岗敬业。他的教学目标是努力把学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好青年。每次他接到一个新的班级，总会根据班级学生的特点，以学生健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的教学活动，教育和培养学生德、智、体、美全面发展。

林老师对学生施与爱心、用心沟通，用人格和智慧培养情感。2008年四川汶川发生地震，学校接收56名来自灾区的学生。根据他们的志愿，有16名学生选择了化工工艺专业，编入08工艺班。林老师不仅是该班的课任老师，也是该班的班主任。2008年11月26日早上出操时，林老师接到一条短信：“林老师，我心里好像有一块大石头压着，喘不过气来，我有点控制不住自己，我想跳楼。”看完短信，林老师马上冲出家门，边跑边给吴同学打电话，但他就是不接。林老师马上打电话向校领导汇报，边汇报边到处寻找。终于在学校靠海边的围栏边角的榕树底找到该学生。在林老师的用心开导下，该同学道出了事情的原委。之后，林老师为帮助该生走出困境，做了大量的工作。帮助他克服自卑心理；组织多名同学暗中帮助他，使他得到集体生活的温暖。课后还经常找他闲谈、散步，引导他用感恩、享受的心态看待现实生活。林老师还用赏识的眼光来看待他，利用多种方式表扬他、鼓励他。很快该生从阴影中走出来。毕业的那天，他给林老师还发了短信：“林老师，谢谢您！”

林裕荣老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。树立了一位优秀教师的形象！